A
sala de recursos multifuncional é um apoio no processo inclusivo e o professor
que atua no atendimento educacional especializado deve articular meios que
possibilite a plena formação do aluno, no qual ele utilizará dos recursos
disponíveis na sala multifuncional para fazer valer esse objetivo. O trabalho
nela desenvolvido não deve ser confundido com reforço escolar ou repetições de
conteúdos curriculares da classe regular. Ela deve ser um espaço de desafio no
qual o aluno com deficiência, encontra condições necessárias para o
desenvolvimento do processo de aprendizagem.
O estudo de caso é de relevante importância para um bom
desenvolvimento do nosso trabalho. Através deste, teremos ciência do porquê o
aluno foi encaminhado à sala de AEE, identificamos o tipo de problema e a
origem do mesmo, depois de estudar e identificar o problema criaremos possíveis
hipóteses para ajudar na aprendizagem.
O plano do AEE contribui para a aprendizagem e
desenvolvimento do aluno, pois é através deste plano, que criamos um roteiro
com todas as informações do aluno: pessoais, sua história de vida, com seus
familiares e ou com quem vive, o que a família pensa sobre sua vida escolar e
quais suas expectativas para o desenvolvimento do mesmo; informações com seus
professores e coleguinhas, sobre seu comportamento, seu cognitivo, sua
participação, seus interesses, como está
sendo trabalhado com o mesmo na escola dentre outras informações que considera
relevante.
No
plano AEE deve assim conter as ações que serão desenvolvidas com o aluno depois
de um profundo conhecimento sobre o mesmo para atender as suas necessidades. E,
com essas ações garantir o acesso, a permanência, a participação e a
aprendizagem do aluno.
